通訊員 何曉峰
近年來，恒口示范區(qū)教體局將青少年體育工作作為推動教體事業(yè)高質量發(fā)展、辦好人民滿意教育的重要組成部分，堅持以系統(tǒng)思維抓謀劃、抓推進、抓落實，積極構建“課程+活動+競賽”三位一體模式，落實“場地、師資、經費、評價”四大保障，不斷豐富體育供給服務，推動體教深度融合。
推動課程提質 構建“全鏈條”體育教育體系
開足開齊體育課，不是簡單的課時達標，而是對“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”這一教育根本問題的回應。恒口示范區(qū)教體系統(tǒng)嚴格落實國家課程標準，落實健康第一理念，實施學生體質強健計劃，開足開齊上好體育與健康課，按照中小學生每天綜合體育活動不低于2小時要求，在全區(qū)義務教育階段學校探索推行“3+1+1”課程模式：每周安排3節(jié)基礎體育課，夯實學生運動基礎；設置1節(jié)體能專項課，針對性提升學生體能；開設1節(jié)特色活動課，激發(fā)學生運動興趣。針對小學低年級學生活潑好動、好奇心強的特點，增設“體育游戲課”，根據學生運動能力以及興趣偏好，巧妙設置體育課程和課間活動。
在教學方法上，實施“陽光課堂”提質行動，推行“問題導向+任務驅動”教學模式。教師通過設置問題，引導學生自主思考、探索解決方案，讓學生在完成任務的過程中掌握運動技能。同時，建立學生運動檔案，記錄學生的運動成長軌跡，為評價學生的體育學習效果提供科學依據。
為確保體育教學質量，恒口示范區(qū)教體局積極開展“隨堂聽課”，杜絕“不出汗”的“說教課”，讓學生在課堂上充分動起來，真正達到鍛煉身體的目的。
堅持活動賦能 打造“全天候”體育生態(tài)矩陣
恒口示范區(qū)教體局鼓勵各學校有序將課間休息從10分鐘延長至15分鐘，積極開展全員參與的“特色課間操”，并通過開發(fā)“運動角”等特色場地，讓學生們在課間休息時可以隨時進行運動，享受陽光和運動的快樂。
將體育活動納入課后服務“必選套餐”。轄區(qū)各學校根據學生的興趣愛好和特長，開設了足球、籃球、武術、羽毛球、乒乓球等20余個體育社團，讓學生能夠選擇自己喜歡的體育項目進行學習和訓練，讓學生在課后服務中動起來、樂起來。
積極構建“班級—校級—區(qū)級”三級競賽體系，積極舉辦校園籃球聯賽、陽光體育運動會、中小學生田徑運動會等品牌賽事，每年舉辦足球、籃球、乒乓球、跆拳道等區(qū)級專項賽事和全區(qū)“體育文化藝術節(jié)”，實現了“人人參與、班班比拼、校校聯動”的目標。通過豐富多彩的競賽活動，不僅提高了學生的競技水平，還培養(yǎng)了學生的競爭意識和團隊合作精神。
深化體教融合 探索“共育型”人才培養(yǎng)模式
為促進青少年體質健康和競技體育后備人才培養(yǎng)，筑牢該區(qū)青少年體育后備人才基礎，推動青少年體育和競技體育工作高質量發(fā)展，根據中省市安排部署，在黨工委、管委會的大力支持下，及時掛牌成立了“恒口示范區(qū)少兒體校”，以建安九年制學校為承辦單位，河東九年制學校、草庵九年制學校、恒口高中、大同初中、恒口小學5所學校為訓練基地，少兒體校“1+5”的工作格局基本形成，田徑、足球、籃球、排球、跆拳道等五個項目課程全面鋪開，為全區(qū)體教融合工作注入了新活力、增添了新動能。
為拓展學生的體育實踐空間，恒口示范區(qū)教體局依托區(qū)內外研學機構，積極打造戶外體育勞育實踐基地。定期組織學生開展戶外運動，讓學生在親近自然的同時，掌握運動技能，培養(yǎng)勇敢、堅韌的品質。通過系列有效舉措，逐步實現了文體旅深度融合，為學生提供了更加豐富多彩的體育體驗。
多方保障到位 夯實體育發(fā)展基礎
為推動體育教師能力提升，恒口示范區(qū)教體局精心組織各類專項培訓，積極邀請市內外優(yōu)秀體育教師前來授課，通過專題講座、案例分析、現場教學等形式，讓教師們不斷更新教學理念，提升教學水平。強化與安康學院合作，定期邀請專家教授對轄區(qū)的體育教師進行專業(yè)培訓，對體育教師的課堂教學進行指導。依托“教共體”建設，通過“校際交流、送教到校”等方式，盤活轄區(qū)體育教師資源，讓偏遠學校學生都能享受到優(yōu)質均衡的專業(yè)體育課程。
針對轄區(qū)學校運動場地建設不均衡和標準不高的問題，恒口示范區(qū)教體局堅持“精準投入”，積極籌措資金優(yōu)先保障農村學校運動場建設和體育器材配備。今年以來，已先后完成了白魚九年制學校、梅子鋪九年制學校、海星希望小學、永紅小學等4所學校運動場改造提升，配足配齊了籃球、足球、排球等各類運動設施器材，不斷滿足學生多元化的運動需求。
在評價考核方面，將學生體質健康納入綜合素質評價體系，將學生的體質健康數據與學校的體育教學質量評價掛鉤，推動學校不斷改進體育教學工作，提高學生的體質健康水平。
通過系統(tǒng)化推進學校體育工作，恒口示范區(qū)教體系統(tǒng)逐步實現了“三個轉變”：從“重智輕體”向“五育并舉”轉變，學生的綜合素質得到了全面提升；從“被動參與”向“主動創(chuàng)新”轉變，學生對體育的興趣和參與度顯著提高；從“單一供給” 向“多元融合”轉變，學校體育與家庭、社會的聯系更加緊密，形成了全方位育人的良好局面。
下一步，恒口示范區(qū)將不斷探索創(chuàng)新，逐步探索引入“智慧體育”平臺，持續(xù)優(yōu)化體育教育供給，努力讓每一個孩子都能在體育的陽光下茁壯成長。
