9月1日開學第一天，在安徽合肥長豐縣北城世紀城初級中學，一名老師因?qū)W生沒有按規(guī)定默寫古詩詞，當場掌摑班里數(shù)十名學生，學生偷偷錄下視頻后發(fā)到網(wǎng)上。這是一個什么樣的老師？事情究竟是在什么場景下發(fā)生的？9月5日， 記者來到合肥長豐縣進行調(diào)查。
揪心的視頻
打耳光的聲音響徹教室
這段視頻看著讓人揪心——一名戴眼鏡的男老師站在講臺上，不時有學生輪流走上前，接受他的掌摑。男老師似乎非常憤怒，每個上前的學生，不論男女，基本上都是兩記耳光，聲音響徹整個教室。被打的學生幾乎沒有閃躲，老老實實地挨耳光。從視頻拍攝的角度來看，是班里的學生用書本擋著，偷偷拍下的。
視頻傳開后，網(wǎng)上一片嘩然。記者采訪得知，這段視頻出自安徽合肥長豐縣北城世紀城初級中學8年級數(shù)學強化班2班，掌摑學生的老師姓張，31歲，是該班班主任兼語文老師，今年8月底剛從長豐縣下塘實驗中學選調(diào)而來。
9月5日中午，記者來到合肥長豐縣北城世紀城初級中學。學校的建筑整體色調(diào)是褐色，與北城世紀城小區(qū)整體色調(diào)一致。北城世紀城小區(qū)是長豐縣超大復合型地產(chǎn)項目，物業(yè)形態(tài)包括普通住宅、高級住宅、大型購物中心、五星級標準酒店、學校、商業(yè)街、寫字樓等。其中，北城世紀城初級中學是該地產(chǎn)項目的配套設(shè)施，2015年8月下旬開辦。
校門口公示的學校成績排名顯示，該校期末考試成績?nèi)h靠前。
孩子的說法
“我們看到這個情景就覺得蒙了”
11點20分，學校門口來了不少學生家長，他們提著幾乎一樣的不銹鋼保溫桶，給孩子送飯。
“學校食堂也有午餐，但我們希望他們吃得好一些�！币晃粙寢尭嬖V記者。說起老師打耳光的事，她說：“這件事就發(fā)生在我兒子班上，張老師是新來的，是他們的班主任，以前沒有接觸過他，所以對他的口碑我們并不清楚，只是聽說他是從農(nóng)村中學考上來的，業(yè)務(wù)能力應(yīng)該不錯的�！�
“我兒子比較老實，班上出了這樣的事，他回家都沒提，這事在網(wǎng)上傳開后，我問他有沒有被打，他說沒被打，說視頻是他們班上的同學偷拍的。”這位媽媽告訴記者。
記者問她，作為家長是怎么看待這件事的？她想了一會兒，說：“不好講，也許這件事不是發(fā)生在自家孩子身上，體會不是太深，其實適當?shù)亍逃瘍上拢议L也不會上綱上線，我們那個年代誰沒有經(jīng)歷過，但是這樣打孩子不好，俗話說打人不打臉，對孩子們的自尊心傷害很大。”
11點30分，中午放學鈴響了，孩子們陸續(xù)來到校門口，隔著鐵門接過保溫桶。那位媽媽遞保溫桶給兒子時，記者趁機和孩子交流幾句。“當時，我們看到這個情景就覺得蒙了，假如是自己被打耳光，肯定覺得挺丑的！”學生說。
家長的憤怒
孩子嘴里都出血了，“最差班”應(yīng)解散
孫素英（化名）也是來給孩子送午飯的，她的孫女就是被打的學生之一，提到這事，她滿臉憤怒�！昂⒆踊貋矶疾桓艺f，還是在外地上班的媽媽看到家長群發(fā)的視頻才知道的�！彼f，9月1日晚上孫女回家后精神狀態(tài)很不好，飯都不想吃，她當時還很奇怪。
“沒過多久，孩子媽打電話回家說，娃在學校被老師打了，家長群視頻都傳開了�！睂O素英趕緊問孫女，得知右邊嘴巴被老師打了兩巴掌，原因是之前布置的古詩詞沒按規(guī)定完成。
“掀開嘴巴一看，里面都被牙齒磕破了，還流血了�！闭f到這里，孫素英眼眶一紅，“這太侮辱人了，萬一孩子激動之下有個三長兩短，大人怎么受得起！”
孫素英告訴記者，后來學生家長聯(lián)合起來到學校討說法。9月2日上午，張老師來到她家，專門給孩子道歉，說自己的行為不對，但出發(fā)點還是為了孩子，想把孩子的成績提上去。“出發(fā)點為了孩子難道就應(yīng)該打孩子，哪有這種教育方法！”孫素英非常憤怒，無法接受這樣的說法。
9月3日和4日，一些家長來到學校，表示不接受道歉，并要求學校解散“最差生班級”。原來，該校從初一開始進行分班，到了初二又根據(jù)成績再度分班，按照這部分家長說法，被打?qū)W生所在的班級是初二年級最差的一個班，家長希望能夠打散，進行重新分班。
調(diào)查
共有多少名學生被打耳光？
38名，打人老師已停課，逐一登門道歉
記者試圖聯(lián)系校方進行采訪。教務(wù)主任告訴記者，學校的校長和副校長都到教育局說明情況去了。
記者了解到，安徽省教育廳和當?shù)亟逃忠雅扇诉M駐學校調(diào)查此事。據(jù)目前公布的情況，張老師此前布置學生默寫古詩詞。9月1日下午，他在檢查學生作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)班級有部分學生沒有按時完成，張老師將沒有完成默寫古詩詞的學生一一叫上講臺，進行掌摑體罰。
事后，張老師逐一到被打?qū)W生家里，對學生及其家長進行賠禮道歉。長豐縣教體局研究決定，責令涉事老師立即停職停課，并給予行政警告處分。
至于被掌摑的學生數(shù)字，一位知情的校方人士在當天下午向記者表示，最新的統(tǒng)計有38名，而此前有消息稱是13名。
對此，該校孫校長表示，此事安徽省教育廳正在深入調(diào)查，他不方便透露太多。
為什么他會采取這種教育方式？
老同事：他太想出成績，加上心情不好
當天下午，記者來到張老師原來工作的學�！L豐縣下塘實驗中學。一名甄老師接受了采訪。
甄老師說，張老師曾是學校的教研組長，長期擔任班主任工作，所教的班級在學校中考中，成績長期保持在前列。張老師平時為人謙和，與學生相處也很融洽，他教過的學生畢業(yè)后還經(jīng)常來看望他。
“他今年剛調(diào)到城里的中學，又分在學生平均成績較差的班級，他這人做事比較較真，又太想出成績了，所以才沖動了吧�！闭缋蠋熣f。
出事后，這兩位昔日的老同事通過電話交流過�！皬埨蠋熣f挺懊悔的，覺得當時太沖動了，同時向我透露，最近家里發(fā)生的事情比較多，對自己的情緒可能也產(chǎn)生了影響�！�
當天記者聯(lián)系上了張老師，電話中他表示正在接受教育廳的談話。當晚7：30，記者再次撥打電話，他直接掐了。
心理專家
光道歉還不夠 學生需要心理疏導
中科院心理所博士嚴萬森副教授認為，青少年的人格成長受教師行為的影響很大，教師公平公正、正直正氣、善良包容等良好的心理行為特征，有助于青少年的健康成長和人格發(fā)展。反之，教師的暴力沖動等不良的心理行為品質(zhì)，有害于青少年的心理成長，甚至會給學生成年后的人格帶來陰影，因此，教師在為青少年學生傳道、授業(yè)、解惑的同時，還需要以積極正面的人格姿態(tài)，為青少年學生的心理成長和人格發(fā)展營造積極向上的正能量。
嚴教授認為，當眾掌摑對青少年的心理傷害很大，這種集體式的人格侮辱帶來的長期消極心理影響不可忽視。當事教師上門道歉是必須的，但還不夠，當眾的集體式掌摑懲罰是一種非常嚴重的心理應(yīng)激事件，需要后續(xù)的心理干預和疏導。邀請專業(yè)的心理干預或咨詢專家，采取團體或個體心理咨詢的危機干預形式，對被掌摑學生以及其他親眼目睹事件發(fā)生的學生進行心理援助和疏導，是極為必要的，以免出現(xiàn)更大的后續(xù)心理傷害。（記者 陳勇 任國勇 郭一鵬）
