通訊員 張志虎 邱新勇
前不久,安康市初級(jí)中學(xué)初二4班景永強(qiáng)、汪正男、馬崇偉3名學(xué)生受到了市委文明辦、市創(chuàng)文辦的表彰獎(jiǎng)勵(lì),充分肯定他們拾金不昧的高尚行為,以此激勵(lì)廣大青少年心懷孝義、崇德向善。這也標(biāo)志著市初中在孝義文化建設(shè)上取得了階段性成效。近年來(lái),學(xué)校高度重視孝義文化建設(shè),將其納入立德樹(shù)人的重要內(nèi)容,通過(guò)實(shí)施“五個(gè)一”,催開(kāi)孝義文化之花在校園盛開(kāi)。
制定一個(gè)方案。以貫徹黨的教育方針、落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)為遵循,研究制定了《孝義文化進(jìn)校園實(shí)施方案》,堅(jiān)持與踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀相結(jié)合,與德育教育相結(jié)合,與“五項(xiàng)管理”相結(jié)合,與協(xié)同育人相結(jié)合,加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),落實(shí)工作責(zé)任,優(yōu)化育人路徑,努力踐行“教育一個(gè)孩子,影響一個(gè)家庭,帶動(dòng)整個(gè)社會(huì)”的孝義文化觀。
建好一個(gè)陣地。堅(jiān)持把學(xué)校作為孝義文化建設(shè)的主陣地,通過(guò)國(guó)旗下演講、主題班隊(duì)會(huì)、專(zhuān)題思政課、文化課滲透等方式,持續(xù)開(kāi)展以“百善孝為先,德為行之本”為核心的孝義文化宣傳教育。同時(shí),將“新二十四孝行動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)”、安康新民風(fēng)和新時(shí)代文明實(shí)踐活動(dòng)方式以漫畫(huà)的形式,在校園開(kāi)辟孝義文化宣傳長(zhǎng)廊,營(yíng)造濃郁的孝義文化宣傳氛圍,達(dá)到耳濡目染、潛移默化、潤(rùn)物無(wú)聲的宣傳效果。
樹(shù)立一批典型。除開(kāi)景永強(qiáng)、汪正男、馬崇偉3名學(xué)生以外,市初中先后涌現(xiàn)了眾多學(xué)生的善行義舉,贏得了當(dāng)事人和社會(huì)的高度好評(píng),紛紛送來(lái)錦旗和感謝信。學(xué)校在得知這些情形后,第一時(shí)間給予表彰獎(jiǎng)勵(lì);同時(shí),學(xué)校每年還評(píng)選一批孝老愛(ài)親、助人為樂(lè)等9大類(lèi)“美德少年”,堅(jiān)持把身邊孝義文化的典型人物樹(shù)起來(lái)、先進(jìn)事跡講起來(lái)。
帶動(dòng)一個(gè)家庭。學(xué)校定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、家委會(huì),向全體家長(zhǎng)宣講教育政策法規(guī),交流子女養(yǎng)育的方法,傳播孝親敬老、日行一善、助人為樂(lè)、見(jiàn)義勇為等方面的孝義文化思想。結(jié)合未成年人思想道德建設(shè)進(jìn)社區(qū)、進(jìn)家庭等活動(dòng),學(xué)校以“紅色領(lǐng)航濟(jì)弱困,教書(shū)育人精準(zhǔn)幫”黨建活動(dòng)為引領(lǐng),大力開(kāi)展“大家訪”活動(dòng),把學(xué)生和群眾身邊的先進(jìn)典型帶進(jìn)學(xué)生家庭。同時(shí),倡導(dǎo)學(xué)生積極開(kāi)展孝親敬老社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),通過(guò)給家長(zhǎng)洗一次腳、做一次家務(wù)勞動(dòng)、搞一次志愿服務(wù)等,帶動(dòng)家長(zhǎng)和家庭動(dòng)起來(lái),積極踐行孝義文化。
建立一套機(jī)制。結(jié)合校家社協(xié)同育人工作,學(xué)校探索建立孝義文化進(jìn)校園工作長(zhǎng)效機(jī)制。孝義文化課程化,開(kāi)發(fā)校本特色課程,納入學(xué)校“一核兩類(lèi)三層五維”課程體系,保障教材、教師、課時(shí)落實(shí)到位;孝義文化經(jīng);,利用班會(huì)隊(duì)會(huì)、學(xué)科教學(xué)、思政金課、專(zhuān)題講座等方式持續(xù)開(kāi)展教育引導(dǎo),在春節(jié)、清明、國(guó)慶等重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)及時(shí)組織開(kāi)展孝義文化實(shí)踐活動(dòng);孝義文化多元化,吸納司法、婦聯(lián)、團(tuán)委、社區(qū)等多方力量利用行業(yè)優(yōu)勢(shì)和豐富資源協(xié)同開(kāi)展孝義文化進(jìn)校園活動(dòng);孝義文化考核化,不斷完善學(xué)生德智體美勞綜合評(píng)價(jià)方式方法,將孝義文化品質(zhì)納入綜合評(píng)價(jià),引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)踐行、取得實(shí)效。